Đổi mới giờ học tiếng Anh với 10 hoạt động nghe – nói thú vị

Trong quá trình giảng dạy tiếng Anh, kỹ năng nghe – nói thường là phần khiến cả giáo viên và học sinh gặp nhiều thách thức nhất. Học sinh có thể nắm ngữ pháp và từ vựng khá tốt, nhưng lại thiếu cơ hội vận dụng trong giao tiếp thực tế. Vì vậy, nhiệm vụ của giáo viên không chỉ là truyền đạt kiến thức, mà còn là tạo môi trường giao tiếp ý nghĩa để học sinh có thể thực hành tiếng Anh một cách tự nhiên, hứng thú và hiệu quả.

10 hoạt động dưới đây được xây dựng nhằm hỗ trợ giáo viên nâng cao hiệu quả giảng dạy kỹ năng nghe – nói.. Mỗi hoạt động có thể áp dụng linh hoạt ở nhiều trình độ, giúp tiết học trở nên sinh động, tăng tính tương tác, đồng thời phát triển tư duy phản xạ ngôn ngữ cho học sinh.

I. Hoạt động luyện nghe – nói cho dành trình độ trung bình  (Intermediate Level)

1. Information Gap (Trao đổi thông tin)

🎯 Mục tiêu: Luyện nghe chi tiết và đặt câu hỏi tự nhiên.
📝 Mô tả: Học sinh làm việc theo cặp, mỗi người có một phần thông tin khác nhau (ví dụ: thời khóa biểu, bản đồ, mô tả người…). Nhiệm vụ của học sinh là trao đổi để hoàn thiện thông tin còn thiếu.
🔹 Các bước thực hiện:

1. Chuẩn bị hai bộ thông tin khác nhau (A và B).
2. Hướng dẫn cách đặt câu hỏi và xác nhận thông tin.
3. Cho học sinh trao đổi trong 5–10 phút.
4. Đối chiếu kết quả và nhận xét.

⏱️ Thời lượng: 15–20 phút.

2. Picture Dictation (Nghe mô tả – Vẽ lại)

🎯 Mục tiêu: Phát triển khả năng nghe mô tả và hình dung.
📝 Mô tả: Một học sinh mô tả tranh bằng tiếng Anh, học sinh còn lại nghe và vẽ lại theo lời tả. Sau đó đổi vai.
🔹 Các bước thực hiện:

1. Chuẩn bị tranh có nhiều chi tiết rõ ràng.
2. Người mô tả đọc chậm, rõ ràng, sử dụng từ chính xác.
3. Người nghe ghi chú và vẽ lại.
4. Cả lớp cùng so sánh và thảo luận sự khác biệt.

⏱️ Thời lượng: 10–15 phút.

3. Listen & React (Nghe và phản ứng)

🎯 Mục tiêu: Luyện nghe hiểu nhanh và phản xạ hành động.
📝 Mô tả: Giáo viên đọc các mệnh lệnh hoặc câu hướng dẫn ngắn, học sinh phải thực hiện hoặc trả lời ngay lập tức.
🔹 Các bước thực hiện:

1. Chuẩn bị danh sách câu lệnh theo chủ đề bài học.
2. Đọc nhanh, xen kẽ câu đúng – sai để tạo thử thách.
3. Học sinh phản ứng bằng hành động hoặc lời nói.
4. Tăng dần tốc độ để rèn phản xạ.

⏱️ Thời lượng: 10–15 phút.

4. Conversation Shadowing (Nhại hội thoại)

🎯 Mục tiêu: Luyện phát âm, ngữ điệu và nhịp nói tự nhiên.
📝 Mô tả: Học sinh nghe và lặp lại đoạn thoại trong đoạn audio/video, cố gắng khớp tốc độ, cảm xúc và ngữ điệu với nhân vật.
🔹 Các bước thực hiện:

1. Chọn đoạn audio/video 1–2 phút, có script/phụ đề tiếng Anh.
2. Nghe và lặp lại từng câu, sau đó nói đồng thời với nhân vật.
3. So sánh bản thu âm để nhận ra điểm cần cải thiện.
   Thời lượng: 15–20 phút.

II. Hoạt động luyện nghe – nói cho dành trình độ khá (Upper-Intermediate Level)

5. Story Relay (Kể chuyện tiếp nối)

🎯 Mục tiêu: Luyện nghe, ghi nhớ và kể lại bằng ngôn ngữ tự nhiên.
📝 Mô tả: Học sinh nghe một đoạn chuyện ngắn, sau đó lần lượt kể lại cho nhau bằng lời của mình. Cuối cùng, cả lớp so sánh bản gốc và bản cuối cùng.
🔹 Các bước thực hiện:

1. Chọn câu chuyện có cấu trúc rõ ràng, dễ kể lại.
2. Người đầu tiên nghe, sau đó truyền miệng cho người kế tiếp.
3. Người cuối cùng kể lại cho cả lớp.
4. Cùng nghe lại bản gốc để nhận xét điểm sai lệch.

⏱️ Thời lượng: 15-20 phút.

6. Interview Project (Dự án phỏng vấn)

🎯 Mục tiêu: Thực hành nghe – nói trong ngữ cảnh thực tế.
📝 Mô tả: Học sinh tự soạn câu hỏi, thực hiện phỏng vấn bạn bè hoặc người trong trường, sau đó trình bày kết quả bằng tiếng Anh.
🔹 Các bước thực hiện:

1. Giáo viên hướng dẫn cách đặt câu hỏi mở.
2. Học sinh luyện tập phỏng vấn thử theo cặp.
3. Thực hiện phỏng vấn thật (ghi âm hoặc quay video).
4. Trình bày kết quả phỏng vấn trước lớp.

⏱️ Thời lượng: 45 phút.

7. Role-play with Scenarios (Đóng vai tình huống)

🎯 Mục tiêu: Ứng dụng ngôn ngữ trong các tình huống giao tiếp phức tạp.
📝 Mô tả: Học sinh đóng vai theo tình huống như khiếu nại dịch vụ, thương lượng, phỏng vấn xin việc…
🔹 Các bước thực hiện:

1. Giao vai trò và tình huống cụ thể.
2. Cho thời gian chuẩn bị.
3. Diễn trước lớp, ghi hình để đánh giá.
4. Thảo luận, nhận xét lỗi phát âm và cách diễn đạt.

⏱️ Thời lượng: 20–30 phút.

III. Hoạt động dành cho trình độ nâng cao (Advanced Level)

8. Debate (Tranh luận)

🎯 Mục tiêu: Phát triển kỹ năng lập luận, diễn đạt ý kiến và phản biện.
📝 Mô tả: Học sinh chia nhóm ủng hộ và phản đối một chủ đề, lần lượt trình bày luận điểm và phản hồi đối phương.
🔹 Các bước thực hiện:

1. Phát chủ đề và chia nhóm.
2. Cho thời gian chuẩn bị luận điểm.
3. Tiến hành tranh luận có điều phối.
4. Tổng kết, nhận xét và phản hồi ngôn ngữ.

⏱️ Thời lượng: 30–40 phút.

9. Listening Reaction (Phản hồi sau khi nghe)

🎯 Mục tiêu: Rèn kỹ năng nghe ý chính, tóm tắt thông tin và diễn đạt quan điểm cá nhân.

📝 Mô tả: Học sinh nghe một đoạn hội thoại, bài nói hoặc video ngắn, ghi lại các ý chính và chia sẻ cảm nhận, suy nghĩ hoặc phản hồi cá nhân về nội dung vừa nghe.

🔹 Các bước thực hiện:

1. Phát đoạn nghe và hướng dẫn học sinh ghi chú từ khóa, ý chính.
2. Cho học sinh thảo luận nhóm để trao đổi, thống nhất nội dung chính.
3. Mỗi học sinh trình bày phản hồi hoặc ý kiến cá nhân trong 1–2 phút.
4. Giáo viên nhận xét về cách diễn đạt, ngôn ngữ và khả năng phản ứng ngôn ngữ.

⏱️ Thời lượng: 20–30 phút.

10. Solve the Mystery (Giải mã bí ẩn)

🎯 Mục tiêu: Kết hợp kỹ năng nghe, tư duy phân tích và hợp tác nhóm.
📝 Mô tả: Mỗi học sinh nhận một manh mối riêng trong câu chuyện bí ẩn; cả nhóm phải chia sẻ thông tin để tìm ra lời giải.
🔹 Các bước thực hiện:

1. Chuẩn bị câu chuyện và hệ thống manh mối.
2. Phân phát cho từng học sinh.
3. Cho thảo luận và suy luận chung.
4. Trình bày kết quả trước lớp.

⏱️ Thời lượng: 25–40 phút.

Việc rèn luyện kỹ năng nghe – nói đòi hỏi sự kết hợp giữa phương pháp sư phạm linh hoạt và môi trường học tập tích cực. Thông qua các hoạt động trên, giáo viên có thể không chỉ giúp học sinh cải thiện năng lực giao tiếp, mà còn hình thành cho các em sự tự tin, khả năng diễn đạt và tư duy ngôn ngữ độc lập.

Điều quan trọng là mỗi hoạt động cần được điều chỉnh phù hợp với trình độ và mục tiêu bài học, đảm bảo học sinh vừa được thử thách, vừa cảm thấy thành công sau mỗi lần tham gia. Khi lớp học trở thành không gian tương tác thật sự, kỹ năng nghe – nói sẽ không còn là “phần khó dạy”, mà trở thành trọng tâm hấp dẫn nhất trong mỗi tiết tiếng Anh.