Mở rộng không gian sử dụng tiếng Anh trong trường học
Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai cần đi cùng việc chuẩn bị đội ngũ và mở rộng môi trường sử dụng ngoại ngữ trong trường học.
Không còn điểm cộng, IELTS sẽ tạo ra những “điểm nhân” dài hạn
Theo các chuyên gia, học sinh nên thành thạo ít nhất một ngôn ngữ ngoài tiếng mẹ đẻ. Đó không phải là một điểm cộng nhỏ vào đại học mà sẽ nhân lên gấp bội cơ hội thành công cho các em về sau.
Tranh luận ‘nảy lửa’ giữ hay bỏ thi tiếng Anh vào lớp 10
Người ủng hộ cho rằng 2 môn thi giúp giảm áp lực, trong khi nhiều ý kiến đề nghị vẫn phải có tiếng Anh trong kỳ thi.
Bộ Giáo dục nêu lý do bỏ cộng IELTS: Một IELTS 6.0, 26 mức điểm cộng khác nhau
Năm 2026 có trên 35.900 thí sinh sử dụng IELTS để cộng điểm. IELTS 6.0 là mức phổ biến nhất, với 8.318 thí sinh, nhưng được các trường quy định thành 26 mức điểm cộng khác nhau.
Hà Nội đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học
Bước vào năm học 2026-2027, đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học là một trong những nhiệm vụ được nhiều nhà trường tại Hà Nội quan tâm triển khai. Tại Trường THCS và THPT Lương Thế Vinh-cơ sở Tân Triều (phường Thanh Liệt, TP Hà Nội), thầy giáo Nguyễn Quốc Bình, Hiệu trưởng nhà trường cho biết, năm học mới có hai nhiệm vụ quan trọng được triển khai là từng bước đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai và đẩy mạnh chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) vào dạy học.
Từ ‘học tiếng Anh’ đến ‘sống trong môi trường tiếng Anh’
Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học định hướng có ý nghĩa chiến lược, tạo bước chuyển từ học tiếng Anh sang sử dụng tiếng Anh.
Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học theo 3 mức độ
Các trường học ở Hà Nội xây dựng lộ trình đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai theo 3 mức độ, phù hợp từng cấp học.
Tạo nền tảng đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai
Năm học 2026-2027 đánh dấu bước triển khai quan trọng của Hà Nội trong lộ trình đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Với quyết tâm thực hiện mục tiêu này, thành phố ưu tiên đầu tư cho đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất và học liệu. Đồng thời, các trường cũng chủ động chuẩn bị các điều kiện để sẵn sàng triển khai ngay từ đầu năm học, tạo nền tảng cho những chuyển biến thực chất trong dạy và học ngoại ngữ những năm tới.
